- فضاسازي و زيباسازي حياط مدارس، از جمله ديوارها، سطح زمين، کاشت درخت و گل و گياه گذاشتن نيمکت هاي رنگي و زيبا در حياط مدرسه، تابلوي زيباي سر در مدرسه، ديوارهاي تميز و زيبا و تزيين شده با نقاشي هاي زيبا، نماسازي هاي مختلف.
2- زيباسازي مناسب ساختمان مدارس از جمله هماهنگي کاشي و سراميک و سنگ - رنگ آميزي در و ديوارها، پرده هاي زيبا جهت کلا س ها، زيباسازي راهروهاي کلا س ها، دفتر معلمان، اتاق مشاوره و...
3- زيباسازي و تميز بودن نمازخانه استفاده از خوشبوکننده ها، استفاده از نوشته ها و خطاطي هاي زيبا و استفاده از گلدان هاي زيبا، استفاده از فرش هاي زيبا و هماهنگ با پرده ها تميز بودن و زيباسازي دستشويي ها و وضوخانه (حتما فضاي وضوخانه از کاشي و سراميک زيبا و تميز استفاده گردد) محل آبخوري ها سنگ شده باشد و در وضوخانه ها از لوله کشي آب گرم استفاده شده باشد.
4- زيباسازي راهروها و ورودي ها با استفاده از گلدان هاي گل طبيعي و مصنوعي.
5- زيباسازي کتابخانه ها استفاده از کمدهاي يکرنگ و يک مدل جهت نگهداري کتاب ها (ترجيحا استفاده از کمدهاي چوبي زيبا) استفاده از گلدان هاي طبيعي در فضاي کتابخانه، ميز و صندلي هاي يک رنگ و زيبا، قفسه هاي زيبا جهت در دسترس قرار دادن مجلا ت و روزنامه ها.
6- تشويق دانش آموزان جهت آوردن گل و گياه طبيعي و استفاده از آن در محيط کلا س ها.
7- پوشش ظاهري دانش آموزان، استفاده از روپوش هاي خوش رنگ و شاد .
8- پوشش ظاهري معلمان، مدير و معاونان که با رعايت تمامي موازين شرعي مي توان از رنگ هاي شاد و رنگ هاي روشن استفاده کنند.
9- استفاده از قاريان با صوت و لحن زيبا در صبحگاه مدرسه (اگر به صورت زنده باشد بهتر است وگرنه از نوارهاي مناسب مي توان استفاده کرد.
10- ايجاد روابط انساني مطلوب بين ارکان مدرسه
شرايط مطلوب کار موجب تقويت روحيه معلمان و افزايش ميل و رغبت و علاقه آنان به کار و غرور و افتخارشان در مدرسه خواهد شد
11-استفاده از روش‌هاي فعال تدريس
معلماني که از روش‌هاي فعال استفاده مي‌کنند، کلاس‌هاي شادتري دارند. مشارکت دانش‌آموزان در کلاس و آموختن آنها را از کسالت و بي‌حالي رها ساخته، شادابي و نشاط را تقويت مي‌کند.
12-ايجاد رابطه دوستانه با نوجوانان و کودکان
13-معرفي الگوهاي مناسب
14-تشويق کردن و ارزش‌گذاري براي ايجاد حس عزت و اعتماد به نفس و در نتيجه احساس لذت و شادي از فعاليت
15-آموزش روابط اجتماعي مناسب به دانش‌آموزان
16-توجه به معيارها و ملاک‌ها و عوامل شادي‌آفرين در سنين مختلف
در دوران کودکي، برآورده شدن احتياجات اساسي جسمي و رواني عامل وجد و سرور است.
در دوران نوجواني پذيرش از طرف اعضاي خانواده و گروه همسالان و نيز ابراز موفقيت در کارهاي شخصي و امور تحصيلي شادي‌آفرين است.
در جواني و بزرگسالي، کسب مهارت‌هاي لازم براي تصدي شغلي، پيشرفت در کار و تحصيل، موفقيت در کارهاي هنري و ورزشي احساس وجد و مسرت را به‌وجود مي‌آورد.
¤ ايجاد نشاط براي دانش آموزان:
1- تأسيس بانک جايزه و تشويق دانش آموزان با ارائه کارت امتياز
2- برپايي جشن هاي شادي و مسابقات مختلف
3- تقويت و توسعه بازديدهاي علمي و تفريحي
4- تشکيل نمايشگاه هاي متعدد با مشارکت دانش آموزان از دست سازهاي کارهاي تحقيقي امور آموزشي و پرورشي
5- ورزش صبحگاهي به صورت دسته جمعي قبل از شروع کلاس
6- دعوت از دانش آموزان موفق مدرسه جهت صحبت سرصف
7- تشويق و تقدير از فعاليتهاي کوچک و کم ارزش از نظر ديگران
8- زيبا و جذاب کردن محيط مدرسه و استفاده از رنگ هاي شادي آور در کلاس ها- سالن ها- ديوارهاي حياط
9- توجه به رعايت بهداشت فردي دانش آموزان
10- مشارکت مؤثر اولياي دانش آموزان در انجام امور مدرسه
11- پرهيز از ايجاد تنش در مدرسه
12- پرهيز از تنبيه- توهين، سرزنش، تحقير در مدرسه
13- اجراي روش هاي تدريس فعال با محوريت کلاسي بانشاط
14- نصب عکس دانش آموزان ممتاز در تابلوي اعلانات
15- توجه خاص به زنگ تفريح
16- نمايش فيلم و اسلايد در مدرسه
17- تقويت فعاليت هاي هنري در مدرسه: گروه تئاتر- گروه سرود
18- حضور فعال آموزگاران با نشاط همراه با ظاهري مناسب و آراسته
19- پرهيز از بي انضباطي و بي عدالتي در مدرسه
20- تقويت اميد به آينده در دانش آموزان
21- بررسي عوامل مؤثر در افت تحصيلي و ترک تحصيل دانش آموزان
22- تقويت احترام متقابل بين دانش آموزان و ديگر کارکنان مدرسه
23- تهيه کارت تبريک به مناسبت تولد هر يک از دانش آموزان و حتي آموزگاران
24- توزيع شيريني به مناسبت هاي مختلف از جمله جشن ها و ميلاد ائمه بين دانش آموزان
منبع:kabafa.blogfa.com
